方晴在林叙这里吃了鳖，闷着一肚子的气，课上有个小男生也没怎么闹腾，就是问了个比较简单的问题，却引得方晴勃然大怒。 反应太过激烈，方晴撒完气后才想起这是录节目，立刻调整好状态后，一改语调装作温柔地对小男生说，“不好意思哦，老师刚刚反应太激烈了，也是想你好好学习，对于一些问题老师上课都有说到，认真揣摩后还不懂可以举手问老师。” 小男生刚被训得面目全非，这下又仿佛处在温柔乡中，茫然地点点头，坐了下来。 这事传到陈述耳中，放学的时候陈述找到了方晴，“听说你今天训斥了一个学生？” 老师训斥学生本就常事，哪怕她在录节目，如果学生犯错，说两句也没事，可是这个学生什么错也没犯，就被训斥了，实在不对。作为这个班的班主任，陈述有责任找方晴谈一谈。 方晴看见陈述来找自己，本来还有些紧张的心情，因为他这句话犹如一盆冷水倾盆倒下，灭了她热情燃烧的火焰，“是的。” “我不知道你心里是不是有什么窝火的地方，但是我想跟你说，不管是当老师还是做节目，学生有没有做错，都不能带一点私心，将自己的不满发泄在学生的身上。” 方晴不甘心地咬着下唇，许久憋出一个字，“是。” 上午的课程就这样结束了，下午第一节课是陆萌的美术课，陆萌这个人比较容易害羞内敛，上课的时候声音很小，学生们也是抓住她好欺负这点，开始在她课上放松玩耍。 陆萌叫了几声“安静”，可是课堂上依旧如锅里沸腾的水喧嚣不止。 因为上午方晴的事，陆萌也不敢表现出自己的不悦，只能忍着。学生们越来越嚣张，陆萌急得眼眶泛红。 “麻烦小点声！”就连架着摄像机的大哥都替她着急，帮着喊了一声。 陈述平时还要监制《归魂》的后期，很少会像个容嬷嬷一样监视着学生们的一切，所以这份工作就由林叙代劳了。 林叙上午已经备完课，下午闲在办公室没事干，出来“巡逻”，走到教室后门就听到班上打成一片的声音，这节课好像是陆萌的课…… 林叙快走两步，一把打开后门，学生们以为是陈述进来了，赶紧闭了嘴。一看是林叙，不约而同地“咦”了一声，继续说自己的。 “吵什么吵！再吵出去堆雪人！”事实证明，陈述这个方法还是很有效的，瞬间安静了下来。 林叙看向讲台上不知所措的陆萌，走过去小声地问：“怎么回事？” “他们完全不听我的，一直在吵闹，又不敢处罚他们，怕陈老师责备我。”陆萌低着头，委屈着说。 原来是因为上午方晴训斥学生被陈述说了而后怕啊。 林叙端了个板凳往后面一坐，“你们谁再吵我就奖励你们去堆雪人。” 话一出，没人敢说一个“不”字，这个年纪的小孩子，吃软不吃硬，后半节课陆萌上的很安稳。 后面一节课是林叙的烹饪课，学校很大，有一层楼专门给学生们上烹饪课用的。 林叙想起自己小时候，真的是充分利用老师资源，音乐课语文老师上，上课拿着磁带给她们放音乐然后描字帖，每节课林叙都描得昏昏欲睡。 美术课数学老师上，上课随便从办公室拿个物体，热水壶什么的往讲台上一放，每个人照着它的样子画，最后一排的人尤其辛酸。 外语课其他年级哪个英语好的给她们上，全校体育课也就一个体育老师，烹饪课更别说，就没有开过这门课。认真算起来，全校就只有语文老师和数学老师，每个老师身兼几门课，三项全能。 烹饪课是林叙最得心应手的一门课，相比语文课的枯燥，学生们也更乐意上这种动手操作的课。 每m.ｃｏMＩＣ5.cＯM