零件，其他都是零零碎碎的小零件，这些零件容易被装进包里。 弄好小风扇，叶蓁拿出羊毛线和纺针，估摸着沈野现在的腰围给他织羊毛衫。沈野来到这里后可能是这里的水土改变了他的体质，他渐渐变壮了。 在长河时他的腰非常细，两只手就能围住他的腰，现在则要用四只手才能围住，且腰上的肉硬邦邦的全都是肌肉，由此可见他比以前壮了不少。 叶蓁做事情时十分专注，确定要做某件事就会专心致志把某件事做好。 月上中天，叶蓁连打几个哈气，拿出剪刀剪开羊毛线，拉出纺针，把剩下的羊毛线绕成线团。 羊毛衫织了一半，剩下一半明天再继续织。 第二天早上，叶蓁提着小风扇走进教室。 走上讲台，她把小风扇放下，拿出小风扇的零部件安装小风扇。 在叶蓁走进教室时小朋友们已经看见她，但是叶老师今天没有跟他们一起玩游戏，而是在讲台上面弄奇奇怪怪的东西。 小孩子的好奇心非常强，他们放下手上的小棋子，小跑着走上讲台看叶蓁手上的东西。 叶蓁把最后一个零件安装进小风扇，“你们猜这是什么东西。” 长青这边没有小风扇这种东西，因此小朋友都不认识小风扇。 “老师，这是风车吗？” 娜娜凑过去问，叶老师教他们做过风车，眼前的东西跟风车长得好像，只是风车只有一根棍子，但眼前的东西却有好多奇奇怪怪的棍子。 叶蓁摇动风扇后面的把手，风扇轻轻转动起来，随着风扇转动，风扇上面的三个扇面转出微弱的风。 娜娜的头发被吹得飞扬起来，她捂住脸，兴奋问：“老师，它会动，好神奇，它竟然会动。” 叶蓁拉过娜娜，握着娜娜的手去转小风扇后面的把手。 娜娜脸上的表情更丰富了，“老师，它，它怎么回事？” 叶蓁松开手让娜娜自己摇动小风扇的小把手，娜娜的眼睛越来越亮，脸上一会激动一会欢喜，一会担忧一会焦虑，“老师，我动它跟着动，我停它跟着停，它模仿我！” 叶蓁摸了摸娜娜的头，“它没有模仿你。” 娜娜急忙说：“不可能，我感觉到了，它就是在模仿我。” 叶蓁举起小风扇，“这个东西叫做人力小风扇，人力小风扇是什么意思呢？其实人力小风扇可以分开来理解，首先是人力。” 叶蓁轻轻摇动把手，“你们看这里，老师是不是在摇它？” “是！” “老师刚才的摇动就是人力，人力除了老师刚才的摇动外，你们的扳手腕、拔河比赛以及挖沙子都运用了人力。” “简单来说人力就是人的某种动作带出来的力气。” “老师这样解释你们能理解吗？” 塔姆拍了拍桌子，“老师，我刚才拍桌子了，拍桌子有人力吗？” 叶蓁看向塔姆，“你刚才用力了吗？” 塔姆点头，“用了。” “用了就有人力，”叶蓁轻轻拍打塔姆的手背，“老师刚才打了你几下，在老师打你的时候老师用了力气，所以老师打你时用了人力。” 小朋友似懂非懂，不过都点着头哦哦叫出声。 叶蓁知道他们不太懂，不过他们还小，懂不懂的不重要，只要知道摇动把手就能转动小风扇就可以了。 她继续解释小风扇的意思，“小风扇又是什么意思呢？其实小风扇没有特别的意思，只是这个东ｍ.ＣｏMiＣ5.ｃOＭ