儿。 “他为何不叫你们声张？”康熙问?。 太?医笑道：“五阿哥说大过年的，这事儿让主子们知道了晦气。” 胤祺一定是想不到这一层的，康熙觉得这是太?后的吩咐。 皇额娘仁善，养的老五也仁善。康熙心里生出一种莫名的滋味，问?太?医，“那?被打伤的苏拉如何了？” “他当晚就被家人接走?，恢复如何臣也无从得知。”太?医道。 等太?医走?后，康熙独自一人坐在御案后琢磨此事。 那?苏拉是毓庆宫里的太?监打晕的，应该毓庆宫负责才是，可胤礽却只想到管束手?下人，却从头至尾都未关心那?名苏拉。 如果老五没让人去?送钱，胤礽做的也足够了。可和这件事毫无关系的老五送了二两银子过去?，就显得胤礽有些…… 康熙晃了晃脑袋，胤礽才多大，做事哪儿能有太?后周全。可不能这么比。 康熙让自己别再纠结此事，翻看起胤祉和胤禛前两天?刚整理好?的数学课本。 他一开始还以为俩人只会把平日讨论的例题抄一遍送上来，拿到厚厚一个册子才发现，这俩小子真是花了心思，里面不但有命题、例题还有练习题，还有一些非常简便?的符号，单另列了一个附录在后面，标明了符号的意思。 康熙越看越满意，还试着做了下里面的题目。有些题目非常简单，有些题目也是他从未接触过的。不看例题他还真做不出来。 要不是给皇子们教洋文的卫师父不会算学，康熙都怀疑是他在洋文课上给皇子们讲得这些。 胤祉和胤禛能接触到的算学最好?的人就是他这个汗阿玛了，康熙知道自己没给他俩讲太?多，这俩孩子怎么琢磨出这么多内容来的？ 康熙觉得有些奇怪，抬眼看到造办处做出来的天?体模型，又觉得没什?么好?大惊小怪的。他们家老三就是个天?才，连天?上的事儿都能琢磨明白?，想出几?道数学题算什?么。 康熙觉得这书可以直接印成课本给老五、老七他们用了，不仅他们要用，以后的小阿哥和未来的皇孙也都要用这个。 让子孙后代都知道，他们的祖辈在十来岁的时?候就能编教材了。看他们还好?不好?意思怠慢懒散。 康熙亲自把两个儿子的名字写在了书页上，然?后又写了一篇劝学的序言，这才拿去?让内务府印刷。 三天?后，康熙拿到了内务府印出的第?一批算学课本，他先把议政大臣召进宫，分给他们看了看。 看看！这是我俩儿子编的教材，一个十岁，一个十一岁，就能编教材了！m.ＣｏｍIｃ5.ｃＯm