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分卷(62)


席哥,冉姐,你们话剧演久了,表情和动作都比我们拍戏的要浮夸一点这点我觉得可能得收一收

    我们回来了。霍修池出声吸引了他们注意力,给你们带了宵夜,来休息休息。

    哎哟,可把你们等回来了。齐思云吼了一声,过去帮着张罗桌子,铺上桌布让霍修池放夜宵。

    而任嘉树则把关澈拽了过去:小关,你可是咱们这里面唯一有编剧经验的了啊,快给我们点拨一下,节奏什么的。

    和他搭档的申婧补充:我们的题材是亲情,讨论出来了一个离异家庭的哥哥和妹妹的故事,各自跟着爸妈生活,后面没头绪了,节奏也不知道怎么把控。

    关澈想了一会儿:要不待会儿,我带着各位前辈一起玩个我经常玩的小游戏吧,边吃夜宵边玩,开拓一下思维。

    作者有话要说:  来了

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    第79章 文字游戏

    十分钟之后,客厅茶几上摆满了夜宵饮料,影视圈顶级演员们围坐沙发,聆听关老师小课堂。

    关澈问节目组找了两块大的白板,拼在一起,拿着一只黑色水性马克笔。

    转身,在白板上写下五个字。

    【他】

    【杀了】

    【父亲】

    要让我们扩写故事吗?他们很聪明,一看就懂。

    紧接着,关澈又在另外那一块白板上写下【辅助材料】四个字。

    这是我自己摸索的一个方法,可以帮助我们构建人设、剧情,也方便在剧情上标记节奏。不是官方教学方式哦,献丑了,老师们图个乐就行。

    为关老师鼓掌!霍修池坐在最左边的那坨沙发块上,带头鼓掌。

    大家叼着烤串热烈捧场,吓得关澈连鞠了三个躬。

    齐思云举起手:提问!关老师,这个是不是就和我们专业以前演技练习的时候差不多,设定情境,自己体会人物感情添台词和表演?

    差不多吧,不过我们专业要把人设丰富起来,演员拿到剧本之后才有更立体的理解,所以要做得细一些。关澈指着那几个词,比如这句话,就是演员最终演出来的东西,但这个人的成长经历、性格、杀人动机、爆发点等等,都需要我们去充实,让演员更好地理解。

    哦我理解了。胥莹打开一瓶奶,我们就前后延伸他的剧情,这样就可以组合成完整的故事。

    是的,那就从莹姐开始吧,一人一句,我来记录,三个词的前后都可以加。

    让我想想啊。胥莹靠着沙发背,神色渐渐冷静下来,思考了接近三十秒,说,在【他】的前面加长期受到家庭暴力。

    他们没有按照分组坐,都是比较熟悉的人坐在一起。

    下一个是袁妙文:在【他】的前面加母亲在他三岁那年跟人跑了。

    关澈轻轻皱起眉,但什么都没说,默默记在了黑板上。

    冉慈心:你们俩都加在他那里,我就加行为吧。在【他】和【杀了】之间加上用水果刀。

    黄依然:时间是夏天。

    关澈在辅助材料那一栏下面写上夏天二字。

    申婧:父亲当日喝了酒。

    任嘉树:作案方式是背部连捅二十刀。

    这句话一出,就有嘉宾仿佛看到了画面,皱起眉头噫了出来,坐他旁边的申婧还拍了他一下说嘉树你也太狠了!

    但关澈却格外点出来表扬了:嘉树哥这种描述有戏剧效果,一句话就能让人联想出残忍的画面。

    这样不会太夸张吗?申婧没有怎么接触过这种沾点破案性质的电视剧题材,因此提出了疑问。

    这时,袁妙文幽幽地说:现实永远比戏剧更加荒诞。

    游戏继续进行下去。

    席志业思考片刻,说:父子俩的家,老居民区,一室一厅,一厨一卫。

    齐思云:啊,好难。我想想父亲穿着老式背心,常年下矿干活,时常咳嗽,做什么动静都很大。

    可以啊,思云和席哥说完之后,这个案发现场的画面感已经出来了。胥莹夸道。

    现在第一轮只剩下霍老师了。关澈笑眯眯地看向霍修池,请说吧,霍老师。

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