百姓们对当匠人并不排斥,或者说还比较愿意。 因为大雍建国之初，虽然也重农抑商且工匠的地位不高,但随着经济发展，越来越多的上层开始享乐，民间各种手艺人开始得到重用。 与此同时,土地兼并日益严重，农户们的地越来越少，生活也越来越差。 于是，在农户们眼中，各类工匠的生活可比他们好多了。他们也想要学点手艺,多条出路,只是不得其门而入。 想要学手艺，首先得拜师。 而拜师学艺，不光要给师父孝敬财物,还得为师父白打工数年，且师父还藏着掖着,不愿意尽数教会徒弟。 毕竟有句老话叫，教会徒弟，饿死师父。 虽然现在大家被允许开荒获得田地，但家中人口多的，仍愿意分出一两个人去学门手艺。 多门手艺，多条路。 更别说，自从云舒来了西州之后，一直在修建西州新城，招工告示从未揭下过，给的报酬也很丰厚。 甚至，新的告示也贴了出来。 只要从职院顺利毕业，拿到毕业证的学子，可以立即安排进入西州府下设的机构工作，待遇从优。 这下子百姓们再没有后顾之忧，花点钱将十多岁的毛孩子送过去学习，不仅能掌握多门手艺，还能直接安排后路，傻子才不去呢。 这么大的孩子，在家干农活，能干出什么来呀。 有了这般的想法后，百姓们恨不得现在就将人送到职院去。 百姓们是只看到了眼前的利益。 花点钱学门手艺，就可以快速变现。 但萧谨行听完所有事后，却提出了不同意见。 “西州本来粮食就不够多，现在你又鼓励人去学手艺，若是形成风潮，以后种地的农户岂不是会越来越少？” 这一点云舒也考虑过，毕竟是农耕时代，历朝历代都以农为本不是没有道理的。 但即使在现代社会，出现了那么多的工人，依旧还有大量农民的存在。 所以手艺人的出现，会使农户有所减少，但只要平衡住两者之间的关系，其实是可以同时发展的。 “农户种地发展农业，工匠制造发展工业手工业，两者其实是相辅相成的。农业为本，工业促进农业发展，手工业改善生活质量。” 虽然很多词萧谨行是第一次听，但他还是沉思了片刻，最后还是抬头问道：“你确定能够平衡住两者的关系？” 云舒耸耸肩，“不试试怎么知道不行？” 萧谨行：“……”这也能试的吗？ 云舒却道：“实践出真知。” “好一个‘实践出真知’！” 边老已经与边老夫人说完话，这会儿虽眼眶还有些微红，但已经恢复了精神，他一进门就听到了云舒的话。 教室办公室中摆了几张办公桌，云舒与萧谨行各坐了一张。 边老一边给云舒行礼，一边道：“殿下所见，着实让老朽受益匪浅。” “京都农户多，工匠多，甚至商贩也多，不能说鼓励了工匠，就一定会让农户少到无人种地。这其中的平衡，需要朝廷把控。到了西州，自然就是西州府的事。” 边老当过太傅，对于宏观调控以及政策倾斜，有着自己独到的见解。 双方就西州府目前的形式探讨了一番，随后边老又汇报了一下学院这些天的课程情况。 “小学部的几位老师向老朽汇报过，那边的学生资质尚可，就是普通六七岁孩童开蒙的水平。中学部这边就……” 边老顿了顿把“愚钝不堪”几个字咽了回去，“还要多费些时日。” 云舒桌上刚巧就是之前他让那些学生交的心得感悟。 他伸手翻了翻，只见上面的字犹如狗爬，有些不会写的字甚至是用圆圈代替，还有些学生一个字都不会写，直接画了一幅谁也看不懂的画。 云舒心里叹气，确实任重而道远。 “咦，这个还不错。” 字虽算不上上乘，但胜在工整，在一叠乌七八糟的纸张里，显得眉清目秀了起来。 边老看了一眼道：“是梁方的。” 云舒略一思索，将人和字对上了。是那个与余达的儿子余子安打架的那个少年。 “梁方虽然之前没有受到好老师教导，但老朽看得出来他是想要好好读书的。平日里很是勤勉，每日第一个到，最后一个离开。学院里的书本，他都在抽时间誊抄，晚上将誊抄好的书本带回家复习。” 边老一说起梁方，脸上立即露出了欣慰的神情，这是二十个学生里，唯一一个让他觉得不是无可救药的。 云舒点了点头，随后又拿起一张，“这个是谁的？” 边老瞄了一眼，牙有些酸疼。 “余子安的。” 余子安的心得上，m.ＣｏmＩｃ5.ＣOｍ