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第19节


    然后,再来上课,是什么感受?

    如果举报真正起到了效果还好,最关键的是,王浩什么事情都没有,还优哉游哉坐在教室门口,对照着名单看着一个个学生进门。

    这是……报复吧?

    丁志强是这么理解的,其他学生也是这么理解的,知道情况的都不由得说起他。

    他装作什么也没发生。

    “你们小声点,可别说是我啊~~~亲们,跪求保密!”

    “不然,我肯定死了!”丁志强听到有人讨论,赶忙可怜兮兮的提醒说道。

    王浩并不知道是丁志强做的。

    在丁志强来到教室的时候,王浩还觉得是个好学生,提前十五分钟就到教室。

    他知道是物理专业学生做的,心里只有一个想法,“坏学生们,一袋米要扛几楼!(感受痛苦吧!)”

    上课的时候,王浩多数时间都不在讲台,而是第一排的前面、过道,甚至是教室后面讲课。

    睡觉、玩手机,当然要记下来。

    不认真听讲也是不允许的,他叫起那些‘疑似没听课’的学生回答问题。

    丁志强被叫起了两次。

    王浩并不是有意针对他,只是因为丁志强不在状态,他心情忐忑导致总是走神。

    两次被叫起,两次不知道讲的是什么。

    自然,记下来!

    这一堂课,物理专业的坏学生们,体验到了什么叫做‘魔鬼课堂’。

    第十六章 sci,还是很重要的

    上午的两节课收获颇丰。

    任务二,d级难度‘非齐次方程’的研究,灵感值增加了七十六点;

    任务一,b级难度‘偏微分方程’的研究,灵感值也增加了十七点。

    相比前一天,一节课就让‘非齐次方程’的研究,灵感值增加两百多,七十几点的提升似乎不算什么,实际上并非如此,就像是‘傅里叶变换’的研究,第一堂课增加的灵感值是最多的,后面则会呈现指数级下滑。

    王浩的理解是‘多数学生想法重复’、‘单一知识可探索内容存在上限’以及‘人类智慧存在上限’。

    三者,都会有影响。

    所以,给上百个人讲课,与给上千人讲课,获得的灵感回馈存在差距,但不会差别太大。

    d级难度‘非齐次方程’的研究,灵感值达到了126点,再次超过一百点上限。

    王浩回到办公室以后,马上又开启了研究,记录下脑中理顺的知识脉络,合并成一个研究方向——二阶常系数非齐次线性微分方程的全新解法。

    这种特殊解法非常巧妙,应用到了线性代数以及几何微分,甚至是一点点拓扑学的理解。

    王浩花费了半个小时做记录,并用研究出的新解法,完成了一个常规方程的求解过程。

    再整体审视一遍,都感觉非常奇妙。

    “这个新的解法,比常规解法容易一点,并且是通用的,但想要理解并不容易。”

    “研发难度不高,成果还不差!”

    这个最新的研究,比前一天总结的两个鸡肋小成果强出不少,王浩还是非常满意的。

    等做完了记录,他就开始写论文。

    非齐次方程求解的成果,内容大部分都是字符、公式、变换、图像等,写论文只需要把核心放上去,再添加一些介绍、解析,相对就容易太多了。

    三篇论文花费了两个小时,就差不多都完成了。

    之后王浩又用了差不多两个小时,把介绍、解析的内容翻译成英文,中、英文双语论文就都有了。

    然后他长长的伸了个懒腰,思考起了投稿问题。

    既然写了英文版的论文,肯定投稿到国际杂志,不需要影响力太大的杂志,只需要能进入sci检索就可以。

    但是,有个问题。

    “要钱啊!”

    王浩顿时感觉很苦恼,给稿费的杂志是极少的,有些国际顶级期刊不收费,但小的数学成果通过的概率并不大,最好的选择就是有一点影响力的专业数学杂志。

    《计算机数学与信息工程》,肯定不行。

    《计算机数学与信息工程》发表的论文,大部分都和‘计算机’、‘算法’有关,像是纯数学的研究,最好还是发表在专业的数学杂志上。

    发表一篇sci论文,花销可不低。

    版面费是其中的大头,多数都是按页数收费,费用在几百美元到几千美元不等。

    看着手里总计二十m.ComiC5.cOM
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