闫然知道萧子翀是指自己期末考试语文考了班级第九的事。 在几位领导讲话后，各个会场分流，演讲开始了。 主会场第一位是讲污水处理系统的，听起来就很高端，而且对方全程脱稿，讲得很不错。 郝老师说：“这些内容，不一定是他们自己做的。” 闫然和萧子翀都知道，极有可能是家长给做的。 在评委提问环节，上台的两人果真在回答评委的刁钻问题时卡壳了，问答时间最多五分钟，评委只提两个问题，两人回答得不流畅，也就赶紧下来了。 随着第二组上台，闫然也越来越紧张，但想到自己可是抢了萧子翀的位置去演讲，他就又让自己更镇定一些。 好像是无限漫长的时间，又像只是眨眼间，就到了闫然和萧子翀。 两人的PPT早就交给主办方拷进了电脑，随着大屏幕上出现两人的演讲题目，萧子翀往后退了几步，站到演讲台的旁边去，闫然侧头看了他一眼，得到萧子翀加油的口型，他就深吸了口气，对着下方所有评委和听众躬身行礼，开始做团队介绍，然后，认真地演讲起了他们的社会实践活动内容。 别说，评委们手里有所有社会实践活动的题目单子，在一水地追求高精尖的课题题目之中，有一个朴素的做社会宣传和调查的社会实践时，这也的确让评委们眼前一亮。 再者，闫然是讲的结核病这种呼吸道传播传染病，评委里并没有从事医学或者即使是从事医学，但不是做结核病的评委，在乍然听到这种每个人都是感染对象的传染病时，大家都认真关注了起来，因为这毕竟和每个人的切身利益相关。而那些污水处理，或者机器人什么的，并不是每个人都切身利益相关，有可能就丝毫不感兴趣。 闫然讲了如今结核病的形势的严峻，所以他们要去做这个宣传，有很多宣传照片，然后讲他们如何做宣传，怎么做问卷，宣传前后，人们对结核病的认知和态度的转变等等。 萧子翀站在一边看着，最开始还担心闫然紧张，后来发现闫然全程讲得非常好，有一种煽动人心的力量。和他平常给人的感觉颇有些不一样。 待闫然讲完，会场里响起了很热烈的掌声。 评委组的组长给了闫然他们的工作很高的评价，说：“你们这个活动做得非常好，不仅宣传了结核病防治知识，还成立了这个志愿者团队，会一直将这个工作持续下去，而且得到的数据量很大，做了非常专业的分析，甚至投了期刊，是一个结合了社会宣传、团队建设和科研训练的工作，我个人非常喜欢你们这个社会实践活动，不仅锻炼了自己，还有很强的社会意义，希望能有更多如此关注公共卫生健康的人来做这些工作。我有一个小问题想问一下，现在孩子出生后都会打卡介苗，卡介苗是用来预防结核病的，为什么现在结核病还是这么严重呢？是因为这些人没打卡介苗吗？” 虽然这位教授已经是评委组的组长，但不是这方面的专业从业人员的话，的确不清楚这个问题。当然，他也知道，这极有可能是一个非常专业的医学问题，这两个高中生不一定明白。 Ｍ.ｃomＩc5.ｃＯm