，也是我的理智，是我的恐惧，也是我的信条。他是我的勇气本身。” 第50章 闫然他们组的社会实践活动之后又在一中的初中部和高中部各进行了几次结核病防治的宣传与问卷。 完成了活动,又收集好了需要的数据,处理数据便是很麻烦的事，不止麻烦,他们组没有人会做这件事。 萧子翀只好找到了他妈，想请她教他们组的人做数据录入和数据处理。 吴岚没拒绝，约定了周日,到单位去教他们做数据录入。 他们一共拿到了近五百份问卷,剔除一些不可用的,还有四百多份。 因为他们用的问卷是吴岚设计,所以吴岚又用了简单的epidata来让他们录入数据。 他们组一共六个人,吴岚让他们分成三个组，每组一台电脑,开始录入数据。 闫然和萧子翀平常在家会使用电脑,打字很快,另外几名学生，卢丹虽然家里没有为她买电脑,但她时常要去网吧聊Q，而刘阳和毕桦则有时候会去网吧玩游戏，打字也还行,姜坤则在上信息课外不会使用电脑,打字特别慢。 闫然看姜坤录入数据很慢后,把自己和萧子翀这一组的录完,就赶紧过去给姜坤帮忙。 萧子翀则由他妈教他怎么写他们的这个社会实践活动的总结,以及如何汇总所有数据进行数据处理。 其他几个学生在录入完数据后,也过去听吴岚教萧子翀处理数据，数据的繁琐，让大家听得很晕乎，完全不会用那些数据处理软件。而萧子翀却用得很顺手，还能举一反三，很快就能做得像模像样，只在遇到问题的时候再问问吴岚。 因为其他几人对数据处理不仅不会，而且也无心去学，并且觉得这时候学了这些也没什么用处，于是就只好把这事推给萧子翀做。 接下来的一段时间，萧子翀每晚都要比以前晚睡近一小时，处理好了他们得到的数据，也写好了这次实践活动的报告。 报告里的所有图片，则都由闫然提供。 闫然很会拍照，即使只是简单的活动照片，别人拍的可能是只是展示“场地、人物、事件”，他拍的就会在展示这三点的基础上带有层次和美感。 这份报告，一共有四万多字，有不少图表，最后印成了七十多页的报告书。 而要投稿的论文，萧子翀根据他妈的讲解和要求，写好了初稿，后续改稿和投稿，则全由他妈代劳了。 社会实践活动的报告上交是六月中旬，学校对全年级的报告进行了评比，闫然萧子翀他们组获得了一等奖。ｍ.CｏMｉｃ5.cOm