信里说他们经过合计，也要在响水生产队开香厂。 他们手里有从京城制香厂学来的配方跟制作手法。 宋柚把艾草菖蒲香跟栗花槐花香的配方也告诉了他们，还告诉他们怎么给香起名，怎么给工厂起名，如何推销，密密麻麻的字，足足写了三页纸，才把信寄了出去。 她想如果香厂办得不错，宋惊蛰又积攒了经验，等改革开放，他个人也可以开个人制香厂，且不说以后竞争激烈了他能不能稳住，就开放头几年肯定能挣到钱，这是条致富路子，总比在生产队种地强。 在请教了当地一些老农后，宋柚把本地常见的有毒蘑菇跟野菜都写进了书里。 她的小册子完成了，她先把小册子读给毛豆跟豆包听。 她觉得写得非常好，但看俩儿子的反应，她发现了问题，就是这些内容对孩子来说很沉重，俩儿子都觉得有压力。 宋柚打算把语言风格换成轻松亲切一点的，并且还要给小册子加上插图。 插图她自己画，她有美术基础，在京城读初一的时候，她跟着叶静她妈学了一年画画，画简单的插画不成问题。 另外她还想到除了这个内容严肃的小册子，她还要编写一些连环画，就是后世的绘本，以轻松愉快的图文形式对孩子进行安全教育。 绘本她规划了十本，十个主题，防拐，放中毒、溺水都有，还有一本关于性教育，教育孩子尤其是女孩学会保护自己，绘本名字就是《不要摸我》。 国内基本没有儿童安全教育方面的书籍，宋柚想自己的书要是能推广开，一定能弥补这方面的空白。 这是一件很有意义的事情。 她一边写故事，画绘本，“军民共建”活动里每年都有的安排军人去学校传播知识也开始了。 除了部队派出来的讲述战斗故事的军官，宋柚还去找了梁季平，请他给孩子讲急救知识。 梁季平这儿没问题，他们一块去找了军医院院长，院长批准梁季平可以去学校给孩子上课。 宋柚又去找王校长，王校长这也没问题，就是听说要教孩子做人工呼吸，他开始犯难。 “这行吗，就跟亲嘴是的，带坏小孩子咋办？”王校长说。 他想村民一定会误解，说不定会指指点点。 宋柚说：“营地里每个士兵都训练过人工呼吸急救，人工呼吸能救命，封建思想应该改改了。” 王校长想了想，说：“要不我跟你一块去公社，问问抓教育的李主任，我们得让他点头。” 宋柚不想把压力扛自己肩上，只要公社李主任点头，责任就在公社政.府，于是她跟着王校长一块去了公社。 第54章 宋柚跟王校长一块骑车去公社政府找主抓教育的李主任, 对方四十出头，戴黑框眼镜，看起来跟王校长一样, 有点古板。 宋柚把自己写的安全手册给李主任看。 李主任边翻看边说：“呦，写的真不错, 当然可以给学生普及安全知识，这有啥不行的，你先教你们学校的学生, 效果好的话再教咱们公社的学生。” 听他夸赞连连, 宋柚跟他提了好几次要教人工呼吸，对方都跟没听见一样, 直到宋柚提第四次, 他抬起头来, 镜片后面瞪大的眼睛格外突出，他说：“啥，还要教人工呼吸, 这行吗？” 他跟王校长一样，绝对不承认自己在思想上是老古董，他说：“教小孩子不好吧，容易把小孩子带坏, 我还担心有人会给咱们戴一顶风气方面的大帽子。” 宋柚本来没把这当回事，但从王校长跟李主任的反应来看, 这还真是一件不得不重视的事儿。 她举例说营地里每个士兵都培训过，熟练掌握这门技能。ｍ.ｃOmｉC5.ｃOｍ