这边不管是什么原因，都没人动这个男同学，等校医来了后，说处理的不错，确实不能乱动病人，老师担心的问道:“医生你快想想办法救救他。” “他这种病没有办法治愈，一旦发病只能等他自己醒来，身边的人最好不要动他，还有嘴里要给塞个东西，防止他无意识时咬到舌头，这一点你们做的很好了。” 第100章 态度 “那怎么办？我们什么都不做吗？”有学生听了校医的话疑惑的问道。 “嗯，不要动他就是最好的帮助，这是遗传病，现在也没办法治愈，以后要多注意休息，不要生气……。” 苏软明显感觉到，其他人都有些害怕，尤其是听了校医的话。 果然没有一会，男生一脸茫然的从地上做了起来，眼睛里全是红血丝，校医看到人醒了，拿着听诊器问道:“同学，你感觉怎么样？要不要休息一下？” 苏软发现他茫然的看了看四周，突然像想起什么似的低下头，老师和校医站蹲在一起，看他没说话，“傅斯年，你回去休息一下吧！今天算你请假了，你看行吗？” 苏软听了有些羡慕，可以光明正大的不上课，真好，以为他一定会答应，没想到他竟然摇头说:“老师，不用请假，我已经没事了。” 校医听了也没强求，只是又叮嘱了一些注意事项，才对语法老师说道:“他这种情况醒了就没什么事了，他要是不愿意休息也行，你们上课吧！” 说完校医就背着她的急救箱走了，因为还有半个小时才到下课时间，老师确定他没事后，又继续开始上课了，这一次苏软再不敢乱看别人后脑勺了，打起精神继续听课做笔记。 傅斯年这个名字苏软有印象，就是有时候对不上脸，他成绩一直不错，排在第二名，紧跟在苏软后面，一直听其他女生说他长得好看，这次苏软看到了，确实好看，身上有很浓的书生气，皮肤偏白，明明该是温柔系的男生，但硬是因为他不苟言笑的脸和清冷的眼神，身上多了丝冷意，有种淡淡的距离感。 苏软突然知道他的距离感是哪来的了，对于他苏软只是刚开始被吓一跳，后面也没再注意，见面也还是和对其他同学一样的态度，没有什么怜悯或者是疏离，这件事情苏软回去也没和陈子阳说过。 苏软没想到班里的同学会因为这件事疏远甚至孤立他，苏软知道这个年代的包容性不大，尤其像他这种在所有同学面前发病，在其他人眼里就是异类，不能被接受。 看着班里同学异样的眼神，苏软知道短短几个月的同学情，并不能让其他人抛下既定的想法，去包容接受他的不一样，看着越来越冷的傅斯年，苏软也是班级中的一员，她相信其他人的心是不坏的，只是他们习惯了排斥不同。 苏软知道傅斯年很优秀也很努力，这样的人成长起来一定会是国家需要的人才，这么大好的前途，苏软希望他成长的路上少一些磨难和挫折，多一些温暖和希望。 第二天苏软故意拿一道有些难度的题找他问，“傅斯年同学，你能不能教教我这种题该怎么写啊？” 哪知他看也没看，立马退开几步说道:“我不会。” 苏软知道他很敏感，最近同学们对他的疏远的态度和厌恶怜悯的眼神，他都清楚，因此排斥所有人的靠近，苏软没有放弃，“你就帮我看看吧！我刚才去找老师没找到，我自己实在想不出来了，要是一直解不出来，晚上回去该睡不着觉了，拜托你了。” 苏软一脸真诚，眼神清澈，没有厌恶和怜悯，眼里只有解不出题的着急和失落，傅斯年看了苏软一眼，过了一会，这才接过苏软手中的题，“我帮你看看，但是我也不一定会。” “没关系，没关系，俗话说三个臭皮匠，赛过诸葛亮嘛？多个人多条思路。” 因为最后一节课是体育课，所以现在教室里只有几个回来拿东西或是在学习的人，都看到苏软的举动了，苏软无视他们灼热的眼神，一心看着题。 果然过了一会傅斯年写了答案在纸上，“你写出来了？能和我讲讲吗？” “嗯，这里……。” 等傅斯年讲完，苏软装作恍然大悟的样子，一脸的欣喜，“你太厉害了！这些东西老师还没讲到你都会了，你是自学的吗？” “嗯。” “我也提前学了一点，但是我着重自学的都是单词，像语法句子这一类的主要还是课堂上听老师讲的，语法不听老师讲我有些看不懂，你太厉害了，今天谢谢你。” “嗯。”说完傅斯年就走了，苏知道他被伤了太多次，要想改变不是一朝一夕的，要慢慢来。 其他人一直暗暗观察两人互动，看傅斯年走了，才走过来，“苏软，你怎能和他说话啊？你不怕他吗？” “是呀！” “对的。” “他有病的……。” ………………m.COｍｉc5.ｃOｍ