装，站在阶梯教室的大讲台上跟大家问了声好，下面的小朋友反应特别热烈，不仅给了他最大的掌声，还有大喊哥哥好帅的。 郑宝珠：“……” 这老师都不管管？曲直不是人，连小学生都不放过。:) 台上的曲直完全不为所动，示意大家安静以后就开始进行他的讲座：“大家知道在我国一共有多少视障人士吗？” 小朋友齐声回答：“不知道——” 曲直道：“我国有超过一千万的视力障碍人士，也是全世界盲人最多的国家，但是大家平时在出行的时候，有看到过他们吗？” “没有——” “那大家有没有想过这是为什么？是因为他们都不爱出门吗？”这次曲直倒是没有让小朋友回答，而是自己说了下去，“他们可能确实不爱出门，因为他们出门太困难了。” 讲到这里，曲直点击了一下电脑上的ppt，他身后的超大幕布上投影出了他ppt上的画面。可能是考虑到下面都是小朋友，曲直这个ppt做得特别花里胡哨，还用了小朋友们喜欢的贴纸，一看就不是曲直自己弄的。 他怎么可能这么有童心。 郑宝珠撇撇嘴，接着看视频。 “说到这里，我们先来看看盲人平时都是怎么出行的。”曲直指着的投影上的盲道跟小朋友们说，“这是盲道，也被称为盲人的生命通道，大家可以看到这些铺成盲道的地砖，它们有两种凸起花纹，一种是条形的，一种是圆形的。条形代表可以安全直行，而圆点代表前方有障碍，需要转弯。” 曲直耐心地跟大家讲解了一下盲道使用，然后走到了舞台的中央：“今天为了让大家体验一下盲人的感觉，我们特地在这里做了一个简易的盲道，有小朋友想上来试着走走吗？” 这种做游戏的环节可是小朋友们的最爱，而且讲台上的老师还长得这么好看，台下一大半的小朋友都把小手举了起来，争先恐后地说着：“我我我！” 曲直最后选了一个小男生和一个小女生上台，他手上拿着两个眼罩，待会儿要把小朋友的眼睛蒙起来。为了避免小朋友受伤，盲道两边都铺了地垫。 两个小朋友自己戴上眼罩，曲直又给他们一人发了一根简易导盲杖，然后提示他们可以开始走了。 两个小朋友拄着导盲杖，慢慢吞吞地在盲道上走着，仔细感受着脚底的花纹，当发现走到圆形的地砖上时，就开始尝试转弯。 台下的小朋友都看得特别认真，连大气都不敢喘一口，像是怕呼吸声大点都会打扰到他们。 曲直全程陪同在两个小朋友身边，帮助他们顺利地走到了终点。台下的小观众们热情地给他们鼓起了掌，曲直让台上的小朋友把眼罩摘下来，然后问身边的小男孩：“可以跟大家说说刚才的感受吗？” 这个小男孩特别外向，站在这么大的舞台上也不怯场，凑到曲直的话筒边就开始说：“眼睛被蒙上以后我觉得特别没有安全感，但是地上的砖那个花纹，我能感觉得到，我只有踩在上面我才敢继续往前走！” 曲直点了点头，又去问另一个小女孩：“你呢？” 小女孩道：“我也这么觉得，就感觉它非常重要。” 曲直摸了摸她的头，直起身跟大家道：“通过刚才两位同学的示范，大家应该能感受到盲道对盲人来说是多么重要，那么让我们来看看现实中的盲道是什么样的呢？” 曲直请两个小朋友回到座位上，重新走到电脑前点出几张照片。照片都是他自己拍的，全是被各种东西占用的盲道：“这些都是我随手拍的，大家可以看到，盲道上除了盲人，什么东西都有。” 他说到这里台下的小朋友都笑了一下，但笑过之后又下意识开始反思。 曲直又换了几张照片，这次是设计本身就有缺陷的盲道：“除了被占用的情况，也有设计不合理的情况，像这种井盖直接在盲道上的，还有这种九曲十八弯的，这种，直接把盲人往墙上引。” 刚才上台的小男生看到曲直放的这些照片，忍不住在站起来大声喊了一句：“这不是瞎搞吗？都是些什么玩意儿，不行就下来让我上！” 下面的小朋友都哄笑起来，跟他关系好的几个同学还一个劲儿起哄，让他上。 曲直再次让大家安静下来，跟那个小朋友说了设计这个应该学什么专业后，又继续他的讲座。说完了盲道，他开始讲盲人赖以出行的其他两样东西，导盲杖和导盲犬。ｍ.cOｍｉc5.CｏM