须藤走到悠斗对面坐下，“你在集训营和五号的鬼打了一场，他有用出那一招‘五分身球’吗？” 悠斗点头。 “打回去了？” 点头。 “能打10球吗？” 点头。 须藤：“30球呢？” 悠斗：“没有试过。” 虽然没有尝试过，但悠斗觉得自己可以做到。 比起同时打30球，把球打到须藤前辈做标记的地方更有难度。 “如果球没有打进圆圈里，会失败吗？” “打偏没关系，只要球和球不相撞就行。” 数据计算不是须藤的领域。 如果有专业人士在，或许能根据岩石的形状和棱角计算出最佳落点和角度，用最小的力度和最少的落点发挥出最大的效果。 须藤只是尽量均匀地画了三十个击球点。 在集训基地的那段日子里，须藤听到不少小道消息。 比如no.1的平等院、五号的鬼、一号球场的德川都能同时打十球以上的球。 十球像是一道分水岭，把他们和集训营的其他选手区分开来。 须藤是基于以上信息，再结合三船给出的考验内容，推测出这场考验的核心是“能否熟练地打十球”。 把他的十球加给悠斗，保险起见，再加上十球。 ——须藤的三十球是这样算出来的。 经过一上午的“化解旋转球”陪练，须藤毫不怀疑悠斗具有“一次性打30球”的能力。 毕竟想要一次性打十球，需要正确的击球、强大的精神力和专注力、能清楚分辨十球的视觉和出色的反应能力。 而巧合的是，如果把“能清楚分辨十球的视觉”改成“能清楚辨析旋转的视觉”，再加上一点熟练度，以上几点就能构成化解旋转的要素。 两者从某种程度上是相通的。 能通过练习用树枝化解“b级旋转球”的悠斗，一次性打30球大概也不算什么。 不过悠斗提出的“球没有打进圆圈”让须藤想到了另一件事。 这孩子的控球好像是不太好。 “总之先试一次。” 须藤提起装了30枚网球的木桶，“我去上面把网球倒下来，你打打看。” 悠斗拿起球拍，起身。 “好。” —————————— 第一次尝试的结果不是很理想。 30个球没一个正中靶心，运气好的擦点边，运气不好的要么没擦边，要么直接出现了球和球相撞的情况。 须藤从另一边的斜坡下来，了解情况后，帮悠斗安排一张训练时间表。 上午练习化解旋转，下午练习对壁打球，晚上早点睡觉，三点起来参加夜间训练。 ——不知道出于什么原因，夜间训练请不了假。 须藤递给悠斗一个网球，让他不要用球拍，先直接用手扔球练习准度。 悠斗接过网球，抬头看向须藤：“用手扔和用球拍是不一样的。” 解释起来有点麻烦。 悠斗把手中的球扔向石壁，正中一个标记的靶心。 “用手扔不会失误。” 他捡起网球，认真看了会儿石壁，抛球挥拍。 球落在刚才的标记旁，大约三指的距离。 悠斗：“用球拍容易失误，需要更多的练习。” 须藤觉得有点奇怪，但又说不上是哪里奇怪。 “你一直都这样吗？用手能轻松做到的事，用球拍做不到？” 悠斗点点脑袋。 “M.ＣOMｉC5.cOM