花在英语上的好处就是，她已经记完以及理解完现在这个课程该学到的东西，甚至超出了很多！听力她也没落下，每天会固定练半个小时听力。 英语老师喜欢以考代练，言蒙随着越接近月考，她的英语成绩就越好，英语老师通常平时晚自习以考代练，都不会考听力和作文，因为很占时间，但言蒙的英语成绩也渐渐超越蒋笛，偶尔虽然比蒋笛低，也不会低几分。 言蒙承认蒋笛在英语上的天分的确很高。 很快，第一次月考就来了，他们学校一向是考完月考再放月假两天。 为了这次月考，言蒙练了很多题，辅导书、卷子，她有时候不写，就看着卷子眼神做题，然后再核对答案，这样能提高很多速度，写字总是花时间的，而她的记忆力能帮助她完成这样的工作。 因为她的“眼神做题”，任课老师们的怨言更大了，觉得她小孩子，第一个学期老老实实读书了，第二个学期就坚持不了了，实在是言蒙上课不听课，辅导书和卷子这些，她就随便翻翻，也不做，任课老师们很有一股惋惜天才堕落的心痛。 月考考三天，每科分开，暂时不算理综和文综。 言蒙每次考试，也不见提前交卷，像其他好成绩那样，她每次都写到最后才写完。 无他，她手小，写字慢。 好多监考老师也知道她，全校唯一一个3岁学生，也可以说全国第一个3岁高一学生，出名得很，监考老师们和3班任课老师们也是大多认识的，听过言蒙这个学期态度不好，看她考试交卷也很晚，纷纷有点摇头。 不过当月考成绩下来时，3班所有任课老师都惊呆了！除了英语老师爱以考代练，其他老师基本平时不怎么考试，毕竟是高一，着重上课，并不怎么考试，英语老师有这个预感，言蒙的成绩会很好，但他没料到会这么好！ 言蒙9个学科，全部考了3班第一！ 这次月考的题出得很难，但言蒙依然考得很好！她月考的成绩在全校排名，排在第16名，其中英语成绩，在全校英语成绩里，排在第2名！比起一直在3班英语成绩第一的蒋笛，高了2分，但2分却拉出了15个名次！蒋笛的英语成绩在全校的17名！ 袁班主任简直乐歪了嘴！因为言蒙的成绩，拿去实验班，也能在1班2班的班上排个十名左右，以言蒙的资质，他又问了赵阿姨，言蒙这一个月空余时间都在看英语，要是以后能有空看其他科，那就不得了了！ 而蒋老师则感觉复杂，他那个闲话传出来，他本来想找言蒙道个歉，但作为老师，总是拉不下脸面，心里复杂的感受，还不止是因为他那句闲话被打脸，还有就是带着点那么后悔，要是言蒙在他的组，有他辅导英语，那言蒙的英语成绩说不定会更好。 其他任课老师也是纷纷被打脸，尤其是办公室其他班的任课老师还羡慕他们：“你们班那个言蒙，太天才了吧，放到我教的班来多好啊！” 他们没说完的就是，要是放在他们教的班，绝对把言蒙教得去参加竞赛，稳稳得个奖回来！ 第一次月考完，袁班主任在班会课上大大地夸奖了言蒙，这次的学习小组班主任这组人还是那五个，没有变，除了平时袁班主任会督促他们学习，每天晚自习后还会有学校开的补习班，每天都过得很忙。 第一个月月考后，英语蒋老师对她的态度有些转变，他知道言蒙自学进度快，有时候也会给言蒙一些后面课程的卷子，让她自己练习，免得没有题做，不知道自己自学得如何。 这把蒋笛嫉妒得不行！ 过了两个星期，蒋老师下课的时候，突然问她：“言蒙，你参不参加英语竞赛？” 言蒙直接跟他摇头：“不参加。” 她读高中，是为了考京大承大，对于竞赛，兴趣一般，她想把精力放在学习上，能有更多的时间来学习，以后读了大学，再去国外读硕读博，真正在研究上做出成就，而不是用已学的知识去拿一两个小奖项。 蒋老师问了言蒙，言蒙拒绝了，他才又去问蒋笛，蒋笛虽然不高兴为什么没先问她，但她还是高兴地答应了。 言蒙现在都懒得理蒋笛了，言蒙虽然第一个月月考，在班上考了全科第一，但她知道，不过是因为她平时练题多，遇到好些原题，她想真正稳定成绩并逐渐上升成绩，现在这样是不够的，而且她想早点把高中三年的教材学完，有更多的时间来练题准备以后的高考。 言蒙第二个月还是继续把空余时间大多数都放在英语上，她要先把蒋笛制服了哒，这人因为要参加英语竞赛，而且通过了学校的初试，有资格去参加英语竞赛，就天天得意得不得了，跟个苍蝇一样在Ｍ.ｃoＭiｃ5.ｃＯｍ