学的东西不一样，留的功课自然也有不一样的地方，两位小公主如今学的是三百千，刚刚开始认字，敏若整理出适合初学者写的字，叫她们每日写五张纸的大字。 一张纸写十二个字，从最简答的字开始入手，敏若自认这份功课不算很重，容慈在完成每天预习、整理自己的疑问与感悟三日做一篇文章的同时也有每天要临字的作业。 她跟着先后学的簪花小楷，敏若就叫兰齐在宫外又搞了一个《名姬帖》的拓本，叫她每日写两遍，虽然不到百字，但交上来比得是写得好的，静心沉笔写下去，要花费的时间不短。 而两位小公主还在写笔画与结构简单的字的阶段，临的也并非名家法帖，而是她每天打出例子给二人，就像后世小学老师带小孩子一样。 她自认这份功课不重，写来应该很轻松的，三公主也确实每天都完成得不错，二公主却除了前两日，后头几日交上来的越来越少，课上也总爱出神。 虽然二公主对功课的事是借口荣嫔身子不适她在钟粹宫侍疾，可荣嫔的身子怎样，敏若可比大公主她们清楚。 荣嫔是早年接连产子、丧子落下的旧疾，时气变幻时容易发作，温养多年后，其实并不严重，荣嫔今春也不过是稍微地有些咳嗽，平日里一切如常，略用些汤药罢了，哪里到二公主每日回宫后八九个时辰守在榻前侍奉。 ——昨儿荣嫔还喊她逛园子去呢，御花园里的花多多少少都开了，二月是踏青的好时候，今年康熙没有出宫的打算，她们便只能在宫里逛逛。 荣嫔约她，一是有意与她交好，二也是为了二公主的事。 二公主入学之后，她与三公主的额娘兆佳常在多有交流，二公主不大乐意与荣嫔提起学的什么，三公主却每日都在请安时将敏若教的什么、学的什么一一说给兆佳常在听，荣嫔从兆佳氏那听了，多少觉出不对来。 她不知道什么厌学不厌学的，只是觉着女儿这样有些不对劲，但她未曾读书识过文字，对关注女儿学习上的事难免有些怯手，思前想后，便约了敏若，二人一道逛御花园，坐下喝茶的时候她才将此事说给敏若。 敏若听了，安抚她一番后，便开始细细分析二公主的心理——二公主过来的第一日是兴高采烈地来的，为什么过了一日忽然就兴致不高了起来？ 敏若推测其中大概有两内外部分原因，一部分是二公主本心里的想法，她猜测着多半是因为三公主学起来比二公主快，二公主作为姐姐的心理有点受了打击，产生了些微的退却心——这是在课堂上能够观察出来的。 在三公主背书背得很快、先学会写一个新字的时候，二公主往往会有些黯然失落，但三公主的天资又确实在她之上，学得极快，敏若本就在为如何安慰二公主头疼，二公主因此产生厌学心理，也在她的意料当中 而外部……不排除是二公主身边有什么人影响到了她，两相结合，导致二公主有轻微的厌学心理。 这个“身边人”必然不是荣嫔，荣嫔对二公主读书识字是十分乐见的，也很支持敏若，不然也不会特意与兆佳常在交好，然后又敏锐地察觉出这件事，来找敏若反映并寻求帮助。 康熙也显然不是，他平素与公主们见面的机会不多，虽然身为父亲有天生的影响力，但真要施加影响当然也得是日常里亲近、能够经常影响公主的人，何况此事是康熙点头促成的，他要是有反对意见，早一开始这件事就不会成。 排除掉父母，那人选就屈指可数了。 如果建立在敏若这个猜测属实的基础上，最有可能的人选就是公主身边的乳母、保母们，敏若便特地问了荣嫔一嘴，问公主近日身边的妈妈们有没有什么变动。 荣嫔对此当然了如指掌，没迟疑一下就告诉敏若一切如常，还是公主自幼的妈妈们服侍，只是公主一个很亲近的乳母前段日子家人犯了疾症，告假出宫了一段时日。 三日前刚刚回宫，算来正是公主入学的第二日。 而二公主的课业也正是第三日开始正是滑铁卢的。 第二天看得出做得比第一日更用心，是被弯道超车的妹妹超过了的那种不甘促使她功课做得很精细用心，第三天直接滑铁卢，必然是受到了什么影响的。Ｍ.ComIＣ5.cＯｍ