即便动作轻微，白疏桐依然能感受得到来自他的肯定。这种肯定鼓舞了她，让白疏桐的胆子渐渐大了起来，也变得自信了，总结的最后，她尝试着说出了自己的想法：“这几篇文献都是积极心理学的经典文献，它告诉我们积极的环境能够改善人们的情绪、态度。但是，我觉得他们说得也不完全对……” 白疏桐说到这里，余光瞥了一眼邵远光。邵远光听了她的话，微微扬头，除此之外再无别的动作。 白疏桐顿了一下，继续往下说：“其实，有时候，积极的环境未必能改善人们的情绪，不仅不能改善，甚至还会让情绪变得更糟。这好像是一种反衬作用……”白疏桐犹豫了一下，感觉从生活的现象中提炼出对理论并不那么容易，于是她便从具象入手，接着说，“就像《k歌之王》mtv里的场景，一群人的狂欢营造出积极的气氛，但个体如果内心寂寞，则会感到更加格格不入，更加孤独。” 下边的学生茫然地看着白疏桐，白疏桐所说的寂寞孤独在他们这个年龄层中并没有引起共鸣，有些人甚至因为白疏桐对权威的质疑而窃窃私语。 看到这个架势，白疏桐有点说不下去了，气势也渐渐弱了下来。 曹枫坐在下边见状接了一句：“狂欢是一群人的孤单！” 他这句话接得恰到好处，和白疏桐所描述的场景十分相像，有的学生听了也渐渐缓过神来，点头表示赞同。 白疏桐看了眼曹枫，冲他抿了抿嘴。 - 这节文献讨论课上得并不出色，白疏桐懊恼自己最后头脑一热的临场发挥。如果不是最后的胡言乱语，自己的表现还勉强能算个合格。 白疏桐灰溜溜地走下了讲台，也没敢抬头看邵远光。研究已经做不好了，教学也乏善可陈，白疏桐觉得自己在邵远光面前已卑微得一无是处。 白疏桐下了讲台，邵远光站起做课程的总结。 他看了眼讲台下的白疏桐，清了下嗓子开口道：“这堂讨论课很不错。” 白疏桐听了愣了一下，抬头看着邵远光。 他高高地站在台上，身形笔直，嘴里说着夸奖的言语，脸上却依旧是风平浪静的表情。看着邵远光的神情，白疏桐刚刚兴奋起来的心情又重重跌落下去，他不过是在说一些客套话稳住课堂的局势罢了。 邵远光的夸奖点到为止，转而便开始总结关于积极心理学的理论。说了几分钟，他话锋一转，又回到了刚才白疏桐乱七八糟的结语上：“积极心理学是在用科学的方法研究幸福，但幸福是抽象的东西，它代表的内容对每个人、甚至同一个人的不同时间点来说都可能不一样。”邵远光说着，看向白疏桐，“因此，在这样的情况下，对经典的反思极为重要。” 白疏桐屏住呼吸听着邵远光的评语，耳边曹枫凑过来低声道：“夸你呢。” 曹枫的话验证了白疏桐的猜想，她这会儿也没工夫嫌弃曹枫离得太近，只顾着抬头看向邵远光，还不忘抿嘴冲他笑了一下。 台上，邵远光的眼神却淡淡飘开，转而看向学生们，向他们阐述阅读文献的要义。 - 下了课，学生们纷纷散去，屋里就剩下三个人。 曹枫在讲台上收拾着设备，迟迟不肯离去。邵远光把白疏桐叫到了跟前。 白疏桐仍然沉浸在被邵远光夸奖的喜悦之中，她的面色红润，眸光中难掩兴奋，嘴角的笑容像是藏不住，隐隐地显露出来。 喜形于色。 邵远光看着她，心里冷哼一声，抱怀问她：“刚才的表现，你打几分？” 既然课上邵远光都夸奖了她，白疏桐便有些沾沾自喜，但当下还是摆出了谦逊的姿态，给出了个分数：“七十分吧。” 邵远光听了，挑眉轻哼了一声：“及格了。” 这三个字平平淡淡，但在白疏桐听来却带着一丝蔑视，无疑在她的兴头上泼了盆冷水。 白疏桐听了邵远光的话，眸光里的兴奋一扫而光，脸上却变得更加红润了。她不再看他，而是微微低下了头，睫毛翕动着，似乎在传递一种失望和忐忑。 她说话做事藏不住感情，邵远光缓缓摇了摇头，稍稍缓和了一下语气：“这次是个教训，下次如果没有曹枫在下边接话，你打算怎么办？” 白疏桐咬了咬嘴唇。她也知道这次能够勉强收场还要仰仗曹枫接的那句话，如若不然，接下去多半就是冷场。 “邵老师，对不起……”白疏桐闷闷地说。 “你不用和我说对不起。”邵远光语气冰冷、平静，乍一听像是在生气。白疏桐小心翼翼地抬头看他，才发现他目光一直看着教室里一排排空着的桌椅。 “不成熟的想法很容易被共识扼杀M.coＭiC5.ＣoＭ